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各地探索中小學生課後服務 化解3點半難題(人氣:) 
來源: 作者: 發布時間:2017-04-26
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  記者今天從教育部官網獲悉,各地正在積極探索有效辦法,開展課後服務工作化解“3點半難題”。

  今年2月,教育部印發《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》,要求各地充分發揮中小學校主渠道作用,通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式不斷完善經費保障機製,按照學生家長自願原則,普遍開展中小學生課後服務工作。全國大部分省市和一些地級市已經製定或轉發教育部文件,結合本地實際,對此項工作進行部署。同時積極探索開展課後服務工作的有效形式,化解“3點半難題”,形成各具特色的課後服務工作模式。

  北京、上海、廣東、南京等地,以政府統籌規劃、財政補貼、政策扶持等多種方式,鼓勵、支持學校利用場所、師資和設備優勢,為中小學生組織普惠性的課後活動。

 青島等地“以學校家委會為主導、學校參與配合”,依托學校的場所和設備開展課後服務工作。包括由家長委員會組織家長輪流擔任誌願者、學校派出教師或學校幹部給予指導和配合,由學校教師或退休教師及家長共同配合擔任誌願者進行免費托管,由第三方收費托管等具體形式。

  吉林省公主嶺市等地鼓勵青少年校外教育場所和學校密切合作,共同開展課後活動。通過爭取政府財政支持、吸引社會捐贈、向家長適當收費等方式建立課後活動經費保障機製。政府、學校、家長對青少年校外教育場所提供的校內課後活動進行監管。

  廣西、四川等省份的一些地方以社區、社區教育學院和團組織等為主體,依托學校、社區、文化館(站)等公共文化服務場所和設施,招募誌願者、吸納家長義工等,建立政府財政專項撥款、社會捐贈、適當收費等多渠道經費籌措機製,為中小學生提供課後服務。

  據了解,教育部將在總結各地開展中小學生課後服務有效做法基礎上,針對一些地方在實際工作中麵臨的困難和問題,進一步加強調研和指導,完善相關政策措施,推動各地進一步做好中小學生課後服務工作。

如北京市教委按照“政府主導、社會支持、學校組織、學生自願”的原則,通過政府“購買社會服務”的形式,支持義務教育階段學校推行課外活動計劃。


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